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MARDI 10 NOVEMBRE 2015

Nous sommes allés, avec les 5e et 4e option musique, au petit Faucheux. Nous avons assisté à une répétition du groupe Snap, dont Julien fait parti. Par la suite, on nous a expliqué comment un spectacle était mis en oeuvre et comment on gérait une salle de spectacle. Nous avons également découvert plusieurs métiers en rapport avec une salle de spectacle.

LE MERCREDI DE 12H A 13H

Les élèves du groupe musique actuelle travaillent sur une des trois parties que nous devons réaliser. Il se compose d'un guitariste, une bassiste, une pianiste, un batteur, une chanteuse ainsi qu'un deuxième pianiste qui joue le rythme des percussions. Nous écoutons les consignes d'Antoine qui nous dirige. Nous faisons de notre mieux pour faire du bon travail.Nous sommes fiers de ce que nous faisons.

LE MERCREDI DE 11H A 12H

Depuis octobre, nous voyons régulièrement Antoine pour créer, ensemble, la partie chorale du spectacle. Nous travaillons ardemment et nous donnons le meilleur de nous-mêmes pour ce projet auquel nous sommes ravis de participer.

Mercredi 7 octobre 2015

Nous avons rencontré trois artistes du groupe « Collectif Coax Â». Ils sont venus nous présenter le projet sur lequel nous allons travailler tout au long de l'année. Ce projet s'appelle « Brazil mashup Â». Ils nous ont expliqué comment se déroulerait le spectacle final : trois grands écrans passeront des vidéos, pendant que le public sera debout déambulant, le tout sur les improvisations des musiciens.

Les trois artistes nous ont aussi expliqué que plusieurs groupes de 4ème dont l'option musique amplifiée et la chorale allaient participer à la réalisation finale. Ils viendront travailler avec nous une heure le mercredi après-midi régulièrement.

Ensuite, les musiciens nous ont proposé une démonstration de ce qu'ils font : ils ont improvisé un morceau et nous ont montré comment détourner les sons des instruments comme la guitare, le saxophone à partir d'une table de mixage.

Ce projet est une chance pour nous et nous sommes ravis d'y participer.

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